<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Yazılı Soruları Cevapları ve Ders Notları - Bilgi Bank &#187; MATEMATİK DERSİ</title>
	<atom:link href="http://www.bilgibank.info/category/matematik-dersi/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.bilgibank.info</link>
	<description>Edebiyat,Dil ve Anlatım, Tarih, Coğrafya, Matematik,Fizik,kimya, Biyoloji,İlköğretim Türkçe ve diğer derslerin yazılı sınav soruları ve cevapları</description>
	<lastBuildDate>Sat, 17 Jul 2010 20:00:09 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.0</generator>
		<item>
		<title>Çarpanlarına Ayırma</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2010/04/carpanlarina-ayirma.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2010/04/carpanlarina-ayirma.html#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 18 Apr 2010 07:57:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[ayırma]]></category>
		<category><![CDATA[çarpan]]></category>
		<category><![CDATA[çarpanlara]]></category>
		<category><![CDATA[KESİRLER]]></category>
		<category><![CDATA[matematik çarpanlar]]></category>
		<category><![CDATA[nasıl ayrılır]]></category>
		<category><![CDATA[ondalıklar]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=11119</guid>
		<description><![CDATA[Çarpanlara ayırma konusuyla ilgili matematik dersinin size özel hazırlanan konu anlatımlı test çözümlü ve sorularla desteklemiş bilgilerden oluşan özet sizin son derece iyi anlamanıza olanak sağlayacaktır.. 1-)ORTAK ÇARPAN PARANTEZİNE ALMA A(X).B(X)+A(X).C(X)=A(X).[B(X)+C(X) Ortak çarpan parantezine almaktaki amaç terim sayısını bire düşürmektir.Böylece ifadelerde sadeleştirme kolaylıkla yapılabilir. ÖRNEKLER: 1-)ax+bx-cx ifadesini çarpanlara ayıralım! ax+bx-cx üç terimlisinde ortak çarpan x’tir.buna [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2010/04/carpanlarina-ayirma.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Polinomlar</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2010/04/polinomlar.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2010/04/polinomlar.html#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Apr 2010 20:34:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Editor</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik]]></category>
		<category><![CDATA[Polinomlar]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=10900</guid>
		<description><![CDATA[A. TANIM n bir doğal sayı ve a0, a1, a2, … , an – 1, an birer gerçel sayı olmak üzere, P(x) = a0 + a1x + a2×2 + … + an – 1xn – 1+anxn biçimindeki ifadelere x değişkenine bağlı, gerçel (reel) katsayılı n. dereceden polinom (çok terimli) denir. B. TEMEL KAVRAMLAR P(x) = [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2010/04/polinomlar.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ortogonal Polinomlar</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2010/04/ortogonal-polinomlar.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2010/04/ortogonal-polinomlar.html#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Apr 2010 20:31:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Editor</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[Ortogonal Polinomlar]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=10890</guid>
		<description><![CDATA[Ortogonal polinom ailesi ile, bir üçgen polinom ailesi kastedilir. Ortogonal bir sistem, bir ağırlık fonksiyonuyla birlikte verilir. Ortogonal polinomları kullanmak kolaydır, çünkü iyi yakınsama özellikleri ve bir fonksiyonun ağırlık dağılımını kesin bir ağ üzerinde, iyi bir şekilde temsil ederler. Ortogonal polinom teorisi, birçok problemin numerik metodun arka planında ortaya çıkar. (Örneğin, numerik integrasyon, cebrik özdeğer [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2010/04/ortogonal-polinomlar.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Simetri</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2010/04/simetri-2.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2010/04/simetri-2.html#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Apr 2010 20:30:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Editor</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[ATOM]]></category>
		<category><![CDATA[dünya]]></category>
		<category><![CDATA[fizik]]></category>
		<category><![CDATA[gezegen]]></category>
		<category><![CDATA[hayvan]]></category>
		<category><![CDATA[ilk]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik]]></category>
		<category><![CDATA[nasıl]]></category>
		<category><![CDATA[NEDEN ????]]></category>
		<category><![CDATA[niçin]]></category>
		<category><![CDATA[ölçü]]></category>
		<category><![CDATA[saat]]></category>
		<category><![CDATA[Uzay]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/2010/04/simetri-2.html</guid>
		<description><![CDATA[Simetri, insan zihni için âdeta büyüleyicidir. Tabiattaki simetrik nesnelere, Güneş ve gezegenler gibi neredeyse kusursuz simetrik kürelere, kar tanecikleri gibi simetrik kristallere -ki hiçbir kar tanesi birbirinin aynısı değildir-, hemen hemen simetrik olan çiçeklere bakmaktan hepimiz zevk alırız. Ancak, burada ele alınacak olan mevzu, tabiattaki nesnelerin simetrisi değil, tabiat kanunlarının simetrisidir. Bir cismin simetrik olup [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2010/04/simetri-2.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Bölünebilme kuralları</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2010/04/bolunebilme-kurallari.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2010/04/bolunebilme-kurallari.html#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Apr 2010 20:29:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Editor</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[Bölünebilme kuralları]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=10887</guid>
		<description><![CDATA[2 ile Bölünebilme: Bir sayının 2 ile tam olarak bölünebilmesi için, birler basamağının 0, 2, 4, 6, 8 sayılarından biri olması gerekir. Yani, her çift sayı 2 ile tam olarak bölünür. Bununla birlikte, tüm tek sayılar 2 ile bölündüğünde, kalan 1 olur. 3 ile Bölünebilme: Bir sayının 3 ile tam olarak bölünebilmesi için, sayının rakamları [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2010/04/bolunebilme-kurallari.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Adam Smith (Matematikçi)</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2010/04/adam-smith-matematikci.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2010/04/adam-smith-matematikci.html#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Apr 2010 20:28:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Editor</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[Bilim]]></category>
		<category><![CDATA[bilim adamlari]]></category>
		<category><![CDATA[dünya]]></category>
		<category><![CDATA[fizik]]></category>
		<category><![CDATA[ilk]]></category>
		<category><![CDATA[kimya]]></category>
		<category><![CDATA[kitap]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik]]></category>
		<category><![CDATA[nasıl]]></category>
		<category><![CDATA[NEDEN ????]]></category>
		<category><![CDATA[ölçü]]></category>
		<category><![CDATA[profesör]]></category>
		<category><![CDATA[savaş]]></category>
		<category><![CDATA[tarih]]></category>
		<category><![CDATA[Tarım ve Hayvancılık]]></category>
		<category><![CDATA[Teoriler]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=10885</guid>
		<description><![CDATA[Ünlü filozof Ahlak felsefesi profesörü olması nedeniyle ekonomik açıklamalarında bu bilim dalının etkileri yoğun görülür. Ekonomide ve doğal olaylarda bir düzen olduğunu ve bunun gözlem ve ahlâk hissi ile tespit edilebileceğini söyler. Adam Smith, İskoçya’nın Fife eyaletinin Kirkcaldy şehrinde çalışan bir gümrük denetleyicisinin oğlu olarak dünyaya geldi. Kesin doğum tarihi kayıtlarda olmasa da 5 Haziran [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2010/04/adam-smith-matematikci.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Olasılık Teorisi</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2010/04/olasilik-teorisi.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2010/04/olasilik-teorisi.html#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Apr 2010 20:27:56 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Editor</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[fizik]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik]]></category>
		<category><![CDATA[Olasılık Teorisi]]></category>
		<category><![CDATA[ölçü]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=10883</guid>
		<description><![CDATA[Fiziksel ve sosyal bir olgunun kesin olarak belirlenmesi olanaksız da olsa, bu tür olgular yeterince gözlendiklerinde belirli bir düzenleri oldukları saptanabilir. Bu düzenin matematiksel ifadesini elde etmek, olguların gerçekleşmesine ilişkin yargılarımızı, önermelerimizi sayılaştırmak olasılık teorisinin sunduğu araçlarla olanaklıdır. Basitçe ifade edersek olasılık, rastlantısal bir olguya ilişkin bir önermenin kesine yada olanaksıza ne kadar yakın olduğunu [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2010/04/olasilik-teorisi.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Soyut matematik</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2010/04/soyut-matematik.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2010/04/soyut-matematik.html#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Apr 2010 20:26:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Editor</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik]]></category>
		<category><![CDATA[Soyut matematik]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=10880</guid>
		<description><![CDATA[Matematikte karşımıza çıkabilecek bütün problemleri doğal sayılar ile çözmek mümkün değildir.Örneğin; x + 2 = 1 denkleminin doğal sayılar kümesinde bir çözümü yoktur.Başka bir deyişle bu denklemin kökü bir doğal sayı değildir. Çünkü x yerine 1,2,3 sayılarından hangisini koyarsak koyalım,denklem sağlanmaz.Bu sebeple doğal sayılar kümesi , m ve n doğal sayılar olmak üzere, x + [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2010/04/soyut-matematik.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Riemann Hipotezi</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2010/04/riemann-hipotezi.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2010/04/riemann-hipotezi.html#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Apr 2010 20:25:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Editor</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik]]></category>
		<category><![CDATA[Riemann Hipotezi]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=10878</guid>
		<description><![CDATA[Riemann Hipotezi (Riemann zeta hipotezi olarak da bilinmektedir), matematik alanında ilk kez 1859 yılında Bernhard Riemann tarafından ifade edilmiş fakat günümüze kadar çözülememiş problemlerden biridir. Bazı pozitif tamsayıların kendilerinden küçük ve 1′den büyük tamsayıların çarpımı (örn. 2, 3, 5, 7, …) cinsinden yazılamamak gibi bir özelliği vardır. Bu tür sayılara Asal sayılar denir. Asal sayılar, [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2010/04/riemann-hipotezi.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>İstatistik ve tarihi</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2010/04/istatistik-ve-tarihi.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2010/04/istatistik-ve-tarihi.html#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Apr 2010 20:23:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Editor</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[Bilim]]></category>
		<category><![CDATA[dünya]]></category>
		<category><![CDATA[fizik]]></category>
		<category><![CDATA[ilk]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik]]></category>
		<category><![CDATA[NEDEN ????]]></category>
		<category><![CDATA[ölçü]]></category>
		<category><![CDATA[savaş]]></category>
		<category><![CDATA[spor]]></category>
		<category><![CDATA[Takı]]></category>
		<category><![CDATA[tarih]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=10875</guid>
		<description><![CDATA[İstatistik, belirli bir amaç için veri toplama, tablo ve grafiklerle özetleme, sonuçları yorumlama, sonuçların güven derecelerini açıklama, örneklerden elde edilen sonuçları kitle için genelleme, özellikler arasındaki ilişkiyi araştırma, çeşitli konularda geleceğe ilişkin tahmin yapma, deney düzenleme ve gözlem ilkelerini kapsayan bir bilimdir. Fizik ve doğa bilimlerinden sosyal bilimlere kadar geniş bir alanda uygulanabilmektedir. Aynı zamanda [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2010/04/istatistik-ve-tarihi.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Çemberler</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2010/04/cemberler.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2010/04/cemberler.html#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Apr 2010 20:20:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Editor</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[algoritma]]></category>
		<category><![CDATA[AÖF]]></category>
		<category><![CDATA[asal sayılar]]></category>
		<category><![CDATA[bilinmeyenler]]></category>
		<category><![CDATA[bölünebilme]]></category>
		<category><![CDATA[Çemberler]]></category>
		<category><![CDATA[denklemler]]></category>
		<category><![CDATA[ders]]></category>
		<category><![CDATA[fonsiyonlar]]></category>
		<category><![CDATA[KESİRLER]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik]]></category>
		<category><![CDATA[ödev]]></category>
		<category><![CDATA[OKUL]]></category>
		<category><![CDATA[örnek sorular]]></category>
		<category><![CDATA[OSS]]></category>
		<category><![CDATA[reel sayılar]]></category>
		<category><![CDATA[Sınavlar]]></category>
		<category><![CDATA[soru çözme teknikleri]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=10867</guid>
		<description><![CDATA[Bir Çembere Dışındaki Bir Noktadan Teğet Çizme Bir (O,r) çemberinde dışındaki bir “T” notasından pergel ve cetvel yardımıyla teğet çizelim: 1-Çemberin merkezi ile dışındaki t noktasını birleştirelim. 2-[TO]’nın orta noktası bulunur.Bu nokta O’ olsun.&#124;TO’&#124; yarıçap kabul ederek,O’ merkezli çember çizilir.Bu çemberin,(O,r) çemberini kestiği noktalar “A”ve “B” olsun.]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2010/04/cemberler.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>8 sayısının sırrı</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2010/04/8-sayisinin-sirri.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2010/04/8-sayisinin-sirri.html#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Apr 2010 20:19:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Editor</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[8 sayısı]]></category>
		<category><![CDATA[algoritma]]></category>
		<category><![CDATA[Ali]]></category>
		<category><![CDATA[AÖF]]></category>
		<category><![CDATA[asal sayılar]]></category>
		<category><![CDATA[bilinmeyenler]]></category>
		<category><![CDATA[bölünebilme]]></category>
		<category><![CDATA[denklemler]]></category>
		<category><![CDATA[ders]]></category>
		<category><![CDATA[fonsiyonlar]]></category>
		<category><![CDATA[ilginç]]></category>
		<category><![CDATA[KESİRLER]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik]]></category>
		<category><![CDATA[ödev]]></category>
		<category><![CDATA[OKUL]]></category>
		<category><![CDATA[örnek sorular]]></category>
		<category><![CDATA[OSS]]></category>
		<category><![CDATA[reel sayılar]]></category>
		<category><![CDATA[sekiz]]></category>
		<category><![CDATA[Sınavlar]]></category>
		<category><![CDATA[sırlar]]></category>
		<category><![CDATA[soru çözme teknikleri]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=10865</guid>
		<description><![CDATA[1 x 8 + 1 = 9 12 x 8 + 2 = 98 123 x 8 + 3 = 987 1234 x 8 + 4 = 9876 12345 x 8 + 5 = 98765 123456 x 8 + 6 = 987654 1234567 x 8 + 7 = 9876543 12345678 x 8 + 8 = [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2010/04/8-sayisinin-sirri.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Yüzde problemleri örnek soru ve cevapları</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2010/04/yuzde-problemleri-ornek-soru-ve-cevaplari.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2010/04/yuzde-problemleri-ornek-soru-ve-cevaplari.html#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Apr 2010 20:14:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Editor</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[algoritma]]></category>
		<category><![CDATA[anahtar]]></category>
		<category><![CDATA[AÖF]]></category>
		<category><![CDATA[asal sayılar]]></category>
		<category><![CDATA[bilinmeyenler]]></category>
		<category><![CDATA[bölünebilme]]></category>
		<category><![CDATA[denklemler]]></category>
		<category><![CDATA[ders]]></category>
		<category><![CDATA[fonsiyonlar]]></category>
		<category><![CDATA[KESİRLER]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik]]></category>
		<category><![CDATA[ödev]]></category>
		<category><![CDATA[OKUL]]></category>
		<category><![CDATA[örnek soru ve cevaplar]]></category>
		<category><![CDATA[örnek sorular]]></category>
		<category><![CDATA[OSS]]></category>
		<category><![CDATA[reel sayılar]]></category>
		<category><![CDATA[Sınavlar]]></category>
		<category><![CDATA[soru çözme teknikleri]]></category>
		<category><![CDATA[soru-cevap]]></category>
		<category><![CDATA[Yüzde problemleri]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=10863</guid>
		<description><![CDATA[Bir sınıfta matematik dersinden başarı gösterenler % 60, bu dersten 8 in üstünde not alanlar, başarı gösterenlerin %20 sidir. Aynı sınıfta, coğrafya dersinden başarı gösterenler % 90 dır. Bu sınıfta coğrafya dersinden başarı gösterenlerden matematik notu 8 in üstünde olanlar, en az yüzde kaçtır? A) 10 B) 8 C) 6 D) 4 E) 2]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2010/04/yuzde-problemleri-ornek-soru-ve-cevaplari.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Numeroloji (sayıbilim) nedir?</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2010/04/numeroloji-sayibilim-nedir.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2010/04/numeroloji-sayibilim-nedir.html#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Apr 2010 20:12:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Editor</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[astroloji]]></category>
		<category><![CDATA[Bertrand Russe]]></category>
		<category><![CDATA[Bilim]]></category>
		<category><![CDATA[felsefec]]></category>
		<category><![CDATA[matematikçi]]></category>
		<category><![CDATA[mitoloji]]></category>
		<category><![CDATA[Numeroloji]]></category>
		<category><![CDATA[Pitagor]]></category>
		<category><![CDATA[rakamlar]]></category>
		<category><![CDATA[sayıbilim]]></category>
		<category><![CDATA[sayılar]]></category>
		<category><![CDATA[yıldızbilim]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=10859</guid>
		<description><![CDATA[Numeroloji (sayıbilim), astroloji (yıldızbilim) gibi tamamlayıcı unsurları olan, gerektiğinde bir arada, gerektiğinde ayrı ayrı ele alınabilen, kişiyi ve kişinin geleceğini açıklamayı hedefleyen bir sanattır. Astroloji gibi numeroloji’nin temelleri de antik uygarlıklara, antik düşünceye dayanır ve Ortadoğu’dan Batı’ya uzanıp benzer bir süreçten geçer. En eski çağlardan beri, sayılar, sadece hesap için kullanılmadılar. Örneğin, Keldanlılar, harflere birer [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2010/04/numeroloji-sayibilim-nedir.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Eski Mısırlılarda Aritmetik</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2010/04/eski-misirlilarda-aritmetik.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2010/04/eski-misirlilarda-aritmetik.html#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Apr 2010 20:11:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Editor</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[Eski Mısırlılarda Aritmetik]]></category>
		<category><![CDATA[formüller]]></category>
		<category><![CDATA[hesaplamalar]]></category>
		<category><![CDATA[işlemler]]></category>
		<category><![CDATA[Medeniyetler]]></category>
		<category><![CDATA[sayılar]]></category>
		<category><![CDATA[semboller]]></category>
		<category><![CDATA[uygarlıklar]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=10857</guid>
		<description><![CDATA[Bilinen en eski sayma sistemlerinden biri, Eski Mısırlılara ait olanıdır. Eski Mısırlıların kullandıkları resim yazısının (hiyeroglif) başlangıç tarihi, M.Ö. 3300 yılına kadar geri gider. Böylece, Mısırlılar ortalama 5300 yıl önce, milyona kadar olan sayıları kapsayan bir sistem geliştirmişlerdir. Eski Mısırlılara ait sayma sistemi, ilkçağ mağara, insanının önceleri kullandığı sayma sisteminin gelişmiş şeklidir. Eski Mısır aritmetiği [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2010/04/eski-misirlilarda-aritmetik.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>PİSAGOR BAĞINTISI KONUSU</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2009/12/pisagor-bagintisi-konusu.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2009/12/pisagor-bagintisi-konusu.html#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 28 Dec 2009 08:26:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[PİSAGOR BAĞINTISI KONU ANLATIM]]></category>
		<category><![CDATA[PİSAGOR BAĞINTISI KONUSU]]></category>
		<category><![CDATA[PİSAGOR BAĞINTISI NEDİR]]></category>
		<category><![CDATA[PİSAGOR BAĞINTISI ÖRNEKLERİ]]></category>
		<category><![CDATA[PİSAGOR BAĞINTISI SORULARI]]></category>
		<category><![CDATA[PİSAGOR BAĞINTISI TESTLERİ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=9943</guid>
		<description><![CDATA[PİSAGOR BAĞINTISI NEDİR? Bir dik üçgende hipotenüsün uzunluğunun karesi, dik kenarların uzunluklarının kareleri toplamına eşittir. Bu bağıntıya (Pythagoras) Pisagor Bağıntısı denir. Hipotenüs 90 derecenin karşısındaki kenardır. Dik kenarlar ise 90 derecenin oluştuğu kenarlardır. a2=b2+c2 a.a=b.b+c.c Örnek: 3-4-5 üçgeni 5-12-13 üçgeni 6-8-10 üçgeni şeklinde özel üçgenler vardır. Çözümlü Örnek Sorular: Örneklerin hepsi yukarıdaki dik üçgene göre [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2009/12/pisagor-bagintisi-konusu.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>7</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>TAM SAYILAR KONU ANLATIMI</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2009/12/tam-sayilar-konu-anlatimi.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2009/12/tam-sayilar-konu-anlatimi.html#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 28 Dec 2009 06:24:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[TAM SAYILAR]]></category>
		<category><![CDATA[TAM SAYILAR KONU ANLATIMI]]></category>
		<category><![CDATA[TAM SAYILAR KONUSU]]></category>
		<category><![CDATA[TAM SAYILAR NEDİR]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=9941</guid>
		<description><![CDATA[TAM SAYILAR NEDİR? Sıfırın sağındaki sayılar pozitif tam sayılar, sıfırın solundaki sayılar negatif tam sayılardır.Pozitif tam sayılar,negatif tam sayılar ve sıfır sayısının birleşmesi sonucu tam sayılar kümesi oluşur. Artı işareti olan pozitif sayılar (1,3,45,78,&#8230;), eksi işareti olan negatif sayılar(-2,-9,-34,-345,&#8230;) ve sıfırında dahil olduğu Z sembolü ile gösterilen sayılardır(&#8230;.-3,-2,-1,0,+1,+2,+3,&#8230;) Tam sayılar denince sayının önünde artı yada eksi işareti [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2009/12/tam-sayilar-konu-anlatimi.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>MATEMATİK FORMÜLLERİ</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2009/12/matematik-formulleri.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2009/12/matematik-formulleri.html#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 28 Dec 2009 02:22:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[MATEMATİK FORMÜLLERİ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=9938</guid>
		<description><![CDATA[ÜSLÜ SAYILAR x . an + y . an – z . an = (x + y – z) . an am . an = am + n am . bm = (a . b)m am : an = am - n KARE&#8217;NİN ALANI: A=a.a (a karenin bir kenarı) DİKDÖRTGEN&#8217;İN ALANI: A = a.b (a kısa [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2009/12/matematik-formulleri.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>6.sınıf matematik konuları listesi</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2009/12/6-sinif-matematik-konulari-listesi.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2009/12/6-sinif-matematik-konulari-listesi.html#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 27 Dec 2009 20:41:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[6. sınıf matematik]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik konuları]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=9953</guid>
		<description><![CDATA[6. sınıf (altıncı sınıf) matematik konuları listesi (meb) 1.Ünite: Güzel bir yolculuğa çıkalım 1.1 Doğrunun yolculuğu Nokta ve doğru Doğru parçası ve ışın Düzlemdeki doğrular 1.2 Toplama ve çarpma işlemlerinin özellikleri Dağılma özelliği Toplama ve çarpma işlemlerinde 1 ve 0’ın etkisi Problem çözelim ve kuralım 1.3 Kümeler Gruplar oluşturalım Boş küme ve evrensel küme Kümelerle [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2009/12/6-sinif-matematik-konulari-listesi.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Fraktallar Konusu</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2009/12/fraktallar-konusu.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2009/12/fraktallar-konusu.html#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 27 Dec 2009 20:34:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[Fraktal örnekleri]]></category>
		<category><![CDATA[Fraktallar]]></category>
		<category><![CDATA[Fraktallar sorusu]]></category>
		<category><![CDATA[Fraktallar testleri]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=9948</guid>
		<description><![CDATA[Fraktallar ve Doğa Bir şeklin orantılı olarak küçültülmüş veya büyütülmüş modelleriyle inşa edilen örüntülere fraktal adı verilir. Halı veya kilim desenlerini, pisagor ağacını fraktallara örnek verebiliriz.Bir cismi oluşturan parçalar ya da bileşenlerin cismin tamamına benzemesi matematikte &#8220;fraktal&#8221; olarak adlandırılır.Düzensiz ayrıntılar ya da desenler giderek küçülen ölçeklerde tekrarlanır. Öyle ki bütünün her bir parçası büyütüldüğünde yine cismin [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2009/12/fraktallar-konusu.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>STANDART SAPMA KONU ANLATIMI</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2009/12/standart-sapma-konu-anlatimi.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2009/12/standart-sapma-konu-anlatimi.html#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 27 Dec 2009 20:32:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[STANDART SAPMA KONU ANLATIMI]]></category>
		<category><![CDATA[STANDART SAPMA NEDİR]]></category>
		<category><![CDATA[STANDART SAPMA ÖRNEKLERİ]]></category>
		<category><![CDATA[STANDART SAPMA SORULARI]]></category>
		<category><![CDATA[STANDART SAPMA TESTLERİ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=9946</guid>
		<description><![CDATA[STANDART SAPMA NEDİR? İki veri grubunun aritmetik ortalamalarının eşit veya birbirine yakın olması durumunda veri gruplarında yer alan çok küçük ve çok büyük değerler, verilerin dağılımını etkiler. Bu durumda verilerin düzgün bir dağılım gösterip göstermediğini belirlemek için açıklık, çeyrekler açıklığı gibi merkezi yayılma ölçülerine bakılır. Açıklık ve çeyrekler açıklığı değerleri veri gruplarının üst ve alt [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2009/12/standart-sapma-konu-anlatimi.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>7</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>DIK PRIZMALAR VE ÇEŞİTLERİ</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2009/12/dik-prizmalar-ve-cesitleri.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2009/12/dik-prizmalar-ve-cesitleri.html#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 27 Dec 2009 20:20:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[DİK PRİZMA ÇEŞİTLERİ]]></category>
		<category><![CDATA[Dik Prizma Nedir]]></category>
		<category><![CDATA[DİK PRİZMALAR]]></category>
		<category><![CDATA[Dik Prizmaların Hacimleri]]></category>
		<category><![CDATA[Dik Prizmaların Özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[Küpün Özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[Prizma Nedir]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=9934</guid>
		<description><![CDATA[Prizma Nedir? Birbirine eşit ve paralel iki düzlemin köşelerinin birleşmesi sonucu elde edilen cisme prizma denir. Dik Prizma Nedir? Tabanları herhangi bir çokgensel bölge,yan yüzleri dikdörtgensel bölge olan cisimlere dik prizma denir.Dik prizmalarda tabanları birleştiren yanal ayrıtlar tabanlara diktir. Tabanları düzgün çokgensel bölge olan dik prizmalara düzgün dik prizmalar denir. Prizmalar tabanlarına göre isimlendirilir.Üçgen prizma,kare [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2009/12/dik-prizmalar-ve-cesitleri.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>8</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Pisagor Teoremi Konusu</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2009/12/pisagor-teoremi-konusu.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2009/12/pisagor-teoremi-konusu.html#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 27 Dec 2009 20:16:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[Pisagor Teoremi]]></category>
		<category><![CDATA[Pisagor Teoremi konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[Pisagor Teoremi Konusu]]></category>
		<category><![CDATA[Pisagor Teoremi nedir]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=9932</guid>
		<description><![CDATA[Pisagor Teoremi Pisagor teoremine göre bir dik üçgende dik kenarların karelerinin toplamları hipotenüsün karesine eşittir. Bunun ispati şuna dayanmaktadır: c2 = a2 + b2 c uzunlugu hipotenüstür. a ve b uzunluklari ise dik kenarlardır. Her kenardan birer kare olusturulur. Bu karelerin alanları, kare alan formülüne dayalı olarak a2,b2,c2 seklinde sıralanır. Böylece üç karenin köşelerinin birleşiminden [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2009/12/pisagor-teoremi-konusu.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>MATEMATİK KORKUSU NASIL YENILIR</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2009/12/matematik-korkusu-nasil-yenilir.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2009/12/matematik-korkusu-nasil-yenilir.html#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 27 Dec 2009 20:15:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[MATEMATİK KORKUSU]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=9930</guid>
		<description><![CDATA[Matematik öğretmenlerinin bu dersi sevdirmeye olumlu katkısı aşağıdaki öykülerde açıkça görülmektedir.Bazı öğrenciler matematikle ilgili bir sorun yaşamadıklarını bu nedenle olumlu yada olumsuz öğretmen davranışlarını hatırlamadıklarını belirtmişlerdir.İnsan hafızasında en olumlu ve en olumsuzların uzun süre silinmediği gerçeği burada da görülmektedir. İ.Kıran; İlkokul 3.sınıfa kadar matematiği sevmiyordum, bunu gözlemleyen öğretmenim benimle özel olarak ilgilendi.Derslerden sonra konuları bana [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2009/12/matematik-korkusu-nasil-yenilir.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>KESİRLER KONU ANLATIMI ÖRNEKLERLE</title>
		<link>http://www.bilgibank.info/2009/12/kesirler-konu-anlatimi-orneklerle.html</link>
		<comments>http://www.bilgibank.info/2009/12/kesirler-konu-anlatimi-orneklerle.html#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 27 Dec 2009 20:10:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[MATEMATİK DERSİ]]></category>
		<category><![CDATA[KESİRLER]]></category>
		<category><![CDATA[KESİRLER KONU ANLATIM]]></category>
		<category><![CDATA[KESİRLER KONUSU]]></category>
		<category><![CDATA[Ondalık Kesirler]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgibank.info/?p=9927</guid>
		<description><![CDATA[KESİRLER NE DEMEKTİR? Ortada kesir çizgisi üstte pay altta payda şeklinde yazılabilen sayılara kesir veya rasyonel sayı denir. Kesirlerde alttaki sayı bütünü yani bütünün kaç eşit parçaya bölündüğünü, üstteki sayı parçalardan kaçının alındığını yada tarandığını gösterir. Kesirlerde toplama ve çıkarma işlemi yaparken paydalar eşitlenir, payda ortak payda olarak yazılır paylar ise toplamaysa toplanır çıkarmaysa çıkarılır. [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.bilgibank.info/2009/12/kesirler-konu-anlatimi-orneklerle.html/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>9</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
